時(shí)間不經(jīng)推敲，不經(jīng)琢磨，過的好快!周秀蓮護(hù)士長(zhǎng)從北醫(yī)三院進(jìn)修回來已經(jīng)快2個(gè)月了。自從她“學(xué)成歸來”，我們新生兒科護(hù)理組就將新事物、新技術(shù)結(jié)合我科的特點(diǎn)，運(yùn)用到臨床護(hù)理工作中來。

　　早產(chǎn)兒體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不完善，自我調(diào)節(jié)體溫的能力差，常常需要進(jìn)入保溫箱保暖。由于早產(chǎn)兒各系統(tǒng)發(fā)育都不完善，喂養(yǎng)比較差，吃奶后容易返流，所以在暖箱里我們給他們都取的是頭高足低位，以減少喂奶后返流，有利于呼吸。但這樣也有不好的一點(diǎn)，就是孩子自己一活動(dòng)就會(huì)往下滑，容易滑到溫箱底部，就起不到抬高床頭的作用了。

　　周護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)回來后，經(jīng)我們研究“暖箱里”變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子　　我們給孩子用軟布卷了一個(gè)橢圓形的“窩”，在這個(gè)“窩”里孩子首先可以老實(shí)的待在里面，不會(huì)隨意的亂動(dòng)，可以保持頭低腳高位;其次這樣一個(gè)“窩”圍繞在孩子的周圍，讓他感受到了媽媽般的擁抱，他自己有了安全感，自然哭鬧就減少了。

　　為了給孩子們一個(gè)更加舒適安逸的休息環(huán)境，我們還在閉式暖箱上面搭了一塊布，充分的將暖箱外的光遮掩住了，這樣孩子在里面是相對(duì)黑暗的環(huán)境，更加有利于睡眠，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。

　　這次周護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)回來，帶回來的“新鮮”遠(yuǎn)不止這些，你想知道么?請(qǐng)聽下次分解