■個案介紹

樂樂今年9歲了，上小學一年級和二年級時學習成績都很好，但不知為什么到了三年級成績下降，還總和父母爭吵，很不聽話。醫生在詳細了解樂樂的病史后，通過跟他交談并進行了相應的評估測試，發現樂樂屬于典型的多動癥患兒。在進行智力測試后，醫生發現他的智商高達120，這也解開了樂樂學習成績下降的主要原因。

其實樂樂一直都患有多動癥，但因他的智商較高，在一、二年級的時候學習內容較簡單，學習對他來說并不是太大的困難。但到了三年級后，學習內容和思維方式都有較大改變，加上樂樂存在多動癥的癥狀，如注意力難以集中、好動等諸多原因，使他難以適應目前的學習狀況，最終導致他學習成績一落千丈。

據醫院兒研所副所長胡正介紹，兒童多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，醫學上稱為注意缺陷多動障礙。其主要分為三類。第一類是注意缺陷型。該類兒童主要表現在學習或其他活動中往往不能仔細注意到細節，注意力難以持久，易因外界刺激而分心。第二類是多動沖動型。這類兒童主要表現出一刻不停地活動，手足有很多小動作，在座位上不停扭動，在他人講話時予以打斷或插嘴等。第三類是混合型，即同時出現上述兩種類型。造成多動癥的原因多是由于生物(遺傳、神經、生化)、社會或其他因素等，所以出現在7歲以前。

目前多動癥的治療多以藥物治療加行為干預為主。如果發現孩子長時間出現多動癥的典型癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診。